高等教育管理的人性假设研究评价

• 作者: 任增元
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育管理学 人性假设 “经济人”假设 实践教育学 高等教育学 评价 人文社会科学 人性基础
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

一、引言高等教育管理学作为人文社会科学无法回避人性和人性假设问题的研究。 二、关于教育学中人性假设的主要观点1．“经济人”假设与大学治理思考。刘元芳教授等认为“经济人’’假设应该成为大学治理的人性基础。“经济人”的两大特征分别是自利性和自营性。2．“比较利益人”：实践教育学的人性假设。余清臣博士提出以“比较利益人”作为实践教育学的假设。3．“知性人”：高等教育学的一种人性假设。王建华教授提出“知性人”作为高等教育学的人性假设。4．“学术人”：高等教育管理的人性基础。董立平博士主张籽‘学术人’作为高等教育管理的人性基础。