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初中数学学生课堂参与的因素分析及对策
初中数学学生课堂参与的因素分析及对策
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摘要：
随着基础教育改革的不断推进，学生课堂参与逐步提升到课堂教学策略研究和实践中。课堂参与是学生学习主观能动性的体现，也是提升学生学习效率的重要方法．该文分析认为影响学生课堂参与的因素主要是学科、教师、学生等，针对性地提出促进策略旨在引起一线初中数学教师对学生课堂参与的重视，并为教师在初中数学教学中提高学生课堂参与提供一定的参考
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学习困难学生
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数学学习困难
成因
数学教学目标
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数学学困生
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文献信息
| 篇名 | 初中数学学生课堂参与的因素分析及对策 | ||
| 来源期刊 | 环球市场信息导报（理论） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中数学 学生 课堂参与 因素分析 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 150-150 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
学生
课堂参与
因素分析
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期刊影响力
环球市场信息导报：理论
主办单位：
中国社会科学院文献信息中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-4901
CN：
11-3459/F
开本：
出版地：
北京市建国门内大街5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6691
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