还“生态课堂”给真正的学习主人——以《装满昆虫的衣袋》教学为例

• 作者: 吴婵华
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 探索性学习 《装满昆虫的衣袋》 生态课堂 主人 小组合作学习 自主学习 研究性学习
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

卢梭说过“教育必须顺着自然”，也就是说教育要顺孩子的天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。孩子的天性是要自由、要自主，而“生态课堂”正是顺应孩子的天性，把学习的主动权交给孩子，崇尚研究性学习和探索性学习，提倡自主学习的课堂教学模式。“生态课堂”强调课堂上学生从个人独立学习转变为小组合作学习；学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性的学习者；而教师的角色从全权代理的灌输者转变为引导者和促进者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴婵华		3	2	1.0	1.0