先学后教先练后讲

• 作者: 周慧华
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 先学后教 识字教学 感悟课文内容 前置性作业
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G6622
• 字数: 3890字
• 语种: 中文

摘要

“先学后教”是就教学关系和教学顺序而言的，是以学生的学为起点，老师为引导者、合作者的一种新的教学模式，也是一种新的教学观念和教学思想。它可以有效地培养学生自主识字的自学能力，让学生从“学会”到“会学”，为学生的终身学习打好基础。也让老师从旧观念中解放出来，从“主导”转变成“辅导”，从而让识字教学更有效。