论意义与形式兼顾下的初中英语阅读教学

• 作者: 潘旭亚
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 关键词: 阅读教学 意义 形式
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 字数: 1556字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.3.061

摘要

新课标要求义务教育阶段的英语课程教学,应使学生初步掌握应用英语的能力.但要实现这一目标并非易事,需要教师创造性的利用教材进行教学活动,尤其是进行英语阅读教学时,更需要教师采取灵活有效的教学手段使学生掌握文本信息,同时,还能提高语言的应用能力.因此,英语阅读教学对教师教学能力的要求更高.意义与形式兼顾理念的出现,有助于教师达到这一目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘旭亚		5	3	1.0	1.0