初升高学生英语学习积极性的引导和激发

• 作者: 何瑜
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 衔接教育 培养习惯 激发动力
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

高中三年的英语学习对学生而言是充满挑战的。如何让学生在升入高一时就尽快适应高中英语的学习节奏,消除高中英语学习的恐惧心理,走好英语学习的每一步,为3年的英语学习打好扎实的基础,笑迎高考,是英语教师值得思考的问题。本文就初高中衔接教育问题,分三方面加以阐述。

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1	何瑜		7	0	0.0	0.0