转变观念 改进识字教学法

• 作者: 张秀玲
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 物理学
• 关键词: 教学法 识字 新课程标准 九年义务教育 语言环境 小学生 生活经验 学习方式
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 186-186
• 页数: 1页
• 分类号: O4-4

摘要

《新课程标准》提出：九年义务教育的语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,使学生具有适应实际需要的识字、写字能力.一年级上册教材要求识字816个,要能读准字音,认清字形,略知意义.这些结构复杂,笔画繁多的汉字,对于刚入学的小学生来说,确实难记难认.因而要求教师在识字教学中转变观念,更新教法,引导学生在熟悉的语言环境和生活经验中,选择适合自己的学习方式,进行大密度的高效的识字.下面谈谈本人的几点做法和体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀玲	广东省东源县涧头镇中心小学	1	0	0.0	0.0