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摘要:
我在教学过程中尽量将数学知识的知识性、趣味性溶为一体,避免机械性的灌输形式,带领学生步入数学瑰丽的殿堂,让他们感受到数学之美——在百思不得其解之后一个巧妙的方法由然而生,显得那样奇特、新颖,内心深处由衷产生无比的喜悦与冲动。让他们通过认知、发现、体验、运用数学规律直觉的感到数学美的存在,形成强烈的认知趋向和心理满足,增强对数学学习的兴趣。提高学习数学的能力。
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文献信息
篇名 谈如何激发学生学习数学的兴趣
来源期刊 软件:教学 学科 数学
关键词 数学兴趣 培养 重要性
年,卷(期) rjjx_2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 91-91
页数 1页 分类号 O1-4
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研究主题发展历程
节点文献
数学兴趣
培养
重要性
研究起点
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期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
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