立足阅读教学培养学生语感

• 作者: 于喜庆
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 阅读教学 培养语感 训练语感 想象
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 字数: 2005字
• 语种: 中文

摘要

“语感”是人们对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力，是由语言活动引起的复杂的心理活动和认知活动的过程，是人们直接地感受、领悟、把握语言文字的一种能力。《语文课程标准》中指出：“让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”小学语文教学的目的是培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。而语感的培养正是提高理解和运用语言文字能力的一条有效途径。学习语文的过程，实际上是语言不断内化、提升的过程。那么在阅读教学中，如何培养和训练学生的语感呢？笔者根据多年的语文教学实践，初步探索一些培养学生语感的策略。

作者信息

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1	于喜庆		2	0	0.0	0.0