初中生物多元化学习模式在教学中的探索

• 作者: 宁立秋
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物 多元化学习 有效教学
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2275字
• 语种: 中文

摘要

初中生物是一门以实验教学为基础的课程,同时也是一门交叉性很强的学科.在教授初中学生基本生物理论知识的同时,还需指导学生做实验以促进他们扎实掌握生物理论知识,形成系统、科学的实验思维.但现今初中生物教学多是单一的传统授教方式,存在着一定的有效教学问题.本文将针对初中学生生物学习现状,提出在教学中的初中生物多元化学习模式,通过分组合作学习、多元智能作业导学以及自主实验学习模式促进初中生有效学习生物.