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摘要:
在新课程背景下,教师观念更新要与新课程同步,即在备课时,必须充分挖掘教材所提供的情境,摘清它的外廷和内涵,弄清通过此素材要让学生获得什么能力,掌握什么方法,在情感态度与价值观方面有哪些提升,同时教师角色、教学行为、教学方式也要相应转变.
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转换
新课程下教师角色的定位思考
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教师
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文献信息
篇名 教师观念更新要与新课程同步
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 新课程实施 教材观转变 教师观转变
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 探索者
研究方向 页码范围 71
页数 1页 分类号
字数 1843字 语种 中文
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1 马天霞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程实施
教材观转变
教师观转变
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
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