试论新课程教师教学方式的转变

• 作者: 付丹
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 新课程 中学英语 教学方式
• 年，卷（期）: 2009,（z1）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.z1.004

摘要

新课程倡导教师在教学过程中应实现教学方式的转变.为此,教师应由重"教"向重"学"转变,精心备课,从学生兴趣点入手,构建开放式的教学氛围;由重"结果"向重"过程"转变,创设情境,开展语言实践活动;转变课程观念,充分相信学生的能力,学生自身就是最可利用的课程资源.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付丹		1	5	1.0	1.0