高校学前教育专业学生职业情感培养：内涵、现状与策略

• 作者: 党爱娣
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等学校学生 学前教育专业 职业情感 培养策略
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 德育?心理
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5540字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.10.039

摘要

高校学前教育专业学生作为未来的幼儿教师，是我国学前教育事业发展的根本支柱，学前教育事业的发展需要高校学前教育专业学生具有良好的职业情感。反思当前学前教师教育，重职业知识技能训练、轻职业情感培养的现象明显存在，导致了学前教育专业学生职业情感严重缺失。因此，当前高校学前教师教育应采取有效的分段策略培养学生良好的职业情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	党爱娣	兰州城市学院教育学院	27	85	5.0	8.0