“以读促写”在初中英语教学中的实证研究

• 作者: 廖文芳
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 关键词: 经读促写 写作能力 读与写
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 字数: 1765字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.4.012

摘要

写作是初中英语教学中的一项重要内容,并因此成为教学中的难点.一些研究结果显示:“以读促写”的教学模式是一种效率很高的写作教学方法,这项教学模式能十分显著地提高初中生的写作水平.它不但可以提高初中生篇章组织结构等一些方面的能力,还能帮助学生对英语的特点更深入地理解,在这种教学模式下,教师要正确处理好读与写的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖文芳		3	8	2.0	2.0