大学英语教师专业发展多元化取向及路径

• 作者: 盖颖颖
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语教师 专业发展 多元化取向
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教育学?心理学
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3203字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.09.096

摘要

大学英语教师的专业发展是大学英语教学改革和发展的前提，是提高大学英语教学质量的有效手段。大学英语教师应着眼于专业发展的四大取向，以知识储备和教科研究为基础，以反思和行动研究为途径，通过同伴合作来促进自己的专业成长，最终促进我国外语教育事业全面、健康的可持续发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盖颖颖	德州学院大外部	16	28	2.0	5.0