教师专业化取向与校本培训

• 作者: 陈大伟
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师专业化 理智取向 技术取向 实践--反思取向 生态取向 校本培训
• 年，卷（期）: 2003,（6）
• 所属期刊栏目: 高校教育课题研究
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2003.06.001

摘要

教师专业化是我国教师教育的发展方向,教师专业化经历了三个不同发展阶段;在教师专业发展中,存在理智取向、技术取向、实践--反思取向、生态取向四种取向;校本培训要建设有利于教师专业发展的学习文化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈大伟		5	87	4.0	5.0