河南省师范生语文教学技能的现状与改革

• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(上旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 河南省 教学技能 精讲 多练
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G655
• 语种: 中文

摘要

本文对河南省高等师范院校师范生语文教学技能的现状进行分析,提出"精讲多练"的训练模式,详细阐述了该模式的操作过程、内容、方法,为河南省师范院校的语文教学技能的培养提供了科学的训练模式.