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摘要:
本文中,笔者从高中历史教学实际出发,结合笔者自身教学经验,分析了在高中历史课堂教学中,采用分组探究学习模式,提高高中历史教学效率的几点策略,以期为高中历史教学提供一定参考.
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文献信息
篇名 利用分组探究学习,提高历史教学的课堂效率
来源期刊 高考(综合版) 学科 教育
关键词 分组探究学习 高中历史 课堂教学
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32
页数 1页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
分组探究学习
高中历史
课堂教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高考
月刊
1673-6265
22-1372/G4
16开
吉林省长春市
12-240
2004
chi
出版文献量(篇)
2185
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4
总被引数(次)
1308
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