浅谈中国现当代文学的比较教学法——以中国现当代小说为例

• 作者: 田德芳
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 比较教学法 中国现当代小说 题材 结构 意象 媒介
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 106-108
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

中国现当代文学是高等院校汉语言文学专业的专业基础课程,近几年为适应社会和市场需要,很多高校提出中国现当代文学的教学改革。比较教学法是指在教学中运用＂比较＂解读作家作品、把握文学史发展的方法,包括比较文学课程强调的跨界性比较教学和中国现当代文学自身发展的多角度、多方面、多层次的比较教学。本文主要探讨后者。在中国现当代小说教学中常用的比较教学法主要有题材比较法、情境结构比较法、意象原型批评法;跨媒介比较等方法。对于解决当下中国现当代文学课程的教学困境、加强学生的问题意识,提高学生学术思考能力有明显效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田德芳	延安大学西安创新学院	20	17	2.0	3.0