生物教学中“任务驱动”授课方式探析

• 作者: 肖国庆
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 建构主义 任务驱动 授课方式
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 生物
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 字数: 2262字
• 语种: 中文

摘要

建构教学理论认为：学生只有他们建构自己的学习，才能使自己成为学习的主体，教师只不过是辅导者，教师的功能是指导学习，附带研究，接受讯问，做前进中的领航。“任务驱动”授课方式就是建立在建构主义教学理论的理论基础上的教学方式，在讲课过程中，教师让学生带着“任务”进行驱动性学习，这对学生了解知识、理解知识，提高实践能力，养育创新本质是很有帮助的，这也不失为生物新课改基准的理念。本文将对“任务驱动”授课方式中“任务”的设计进行探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖国庆		8	1	1.0	1.0