中学语文教学中“小组讨论”的有效性

• 作者: 曹政兰
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小组讨论 有效性 主体地位
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

新课程提出要在课堂教学中充分体现学生的主体性，所谓的“主体”，是指课堂教学以学生为主，教师只是主导，也就是课堂教学的本身应该从学生的实际情况入手，在整个教学过程中，是学生的思维推动教学的进行，而不是教师拉着学生走。于是，应运而生了“小组讨论”的教学模式。那么，在中学语文的教学过程中，小组讨论怎样运用才能体现其有效性呢？本文将借助教学中的一些实际案例从正反面探讨小组讨论的有效性。

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1	曹政兰		1	0	0.0	0.0