两种理念指导下的教学比较——以“生长素的生理作用”为例进行的一次教学改革尝试

• 作者: 邓荣
• 来源期刊: 广西教育B（中教版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课程标准 教学大纲 教学效果 分析比较
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 高中课改
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 字数: 4421字
• 语种: 中文

摘要

在《普通高中生物课程标准》(以下简称《标准》)与《全日制普通高级中学生物教学大纲》(以下简称《大纲》)两种教学理念指导下采用同课异构的方式,教授高中生物“生长素的生理作用”这一教学内容,并对教学效果进行比较分析,从而获得教学改革的经验与结果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓荣		4	7	1.0	2.0