浅谈如何让阅读走进初中数学课堂

• 作者: 罗友军
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 阅读 数学课堂 引导 结合 问题情境 兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 254-254,255
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 5063字
• 语种: 中文

摘要

阅读是学生最基本的学习活动，各种能力的培养和运用都离不开阅读这个载体。在学校教育中，阅读是学生获得知识的重要途径，也是培养学生良好素质的有效途径。初中数学教材是融知识性、教育性为一体的教材。教材在初中学生认知水平的基础上，用易懂平实的语言、生动的图文、翔实的材料等使学生了解人类数学走过的历程，使学生树立正确的人生观，形成正确的价值取向和健康的情感态度。几年来我在教学实践中十分注重学生阅读能力的培养和提高，通过阅读，学生理解知识、解决问题的能力得到显著增强，教学成绩也明显提高。