浅谈初中生物探究性实验教学的优化策略

• 作者: 董佑锋
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 探究实验 自主思维 优化
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 155-155
• 页数: 1页
• 字数: 2125字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念倡导进行生物探究实验教学，强调学生探究新知的经历和获得新知的体验。教师要优化实验教学策略，通过优化实验程序、优化实验设置情境，优化设计实验方案，引导学生对实验问题的解答，使学生掌握科学探究的基本过程，引导学生主动探究，培养学生的思维能力和动手能力，提高学生学习生物的主动性和积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董佑锋	河南省平舆县第三高级中学初中部	1	0	0.0	0.0