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摘要:
针对不同层次的学生,采取不同的教学方法,不同的教学安排,努力实现数学课堂的效率最大化.从分层教学的内涵以及分层的标准,全面分析“分层教学”正是依据“以人为本、因材施教”的教育理念,面向全体学生,承认学生差异,改变统一的教学模式,因材施教,为培养多规格、多层次的人才而采取的必要措施.
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文献信息
篇名 实施分层教学,打造高效数学课堂
来源期刊 试题与研究(新课程论坛) 学科
关键词 分层教学 数学课堂
年,卷(期) 2014,(23) 所属期刊栏目 创新课堂
研究方向 页码范围 10
页数 1页 分类号
字数 1977字 语种 中文
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