初中英语“体验-发现-建构”教学模式中体验学习的实践与思考

• 作者: 吴守利 王立超
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 体验 情景 学习
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 字数: 1626字
• 语种: 中文

摘要

“体验”在学习者的学习过程中是一个非常重要的环节，是学生感知外部事物的开始，是学生心理活动的源泉，也是学习活动的资源。在“体验—发现—建构”教学模式中，体验是学生自主学习和探究学习的必要因素。本文就如何创设教学情境，引导学生体验和感悟新知识进行了一些思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴守利	天津市蓟县教育局教研室	7	2	1.0	1.0
2	王立超		1	0	0.0	0.0