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小组轮流日记--写出来的精彩
小组轮流日记
习作能力
素材
读者群
个性化表达
抒真情
政治课因“问题导学”而精彩
问题导学模式
班级授课制
最近发展区原则
顺学而导,不教而教,成就生本课堂教学的精彩
回归原点
顺学而导
追问释疑
不教而教
运用思维导图引领小学英语教学走向精彩
思维导图
小学英语
应用策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 “导”出来的精彩
来源期刊 小学生:教学实践 学科 教育
关键词 小学语文教材 课文教学 教学效果 课堂教学 堂课 学习过程 知识系统化 入情入境 于永正 心理机制
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋小英 2 0 0.0 0.0
传播情况
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(/年)
引文网络
引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文教材
课文教学
教学效果
课堂教学
堂课
学习过程
知识系统化
入情入境
于永正
心理机制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学生:教学实践
月刊
出版文献量(篇)
12219
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17
总被引数(次)
0
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