基于课程、始于课堂，提升学生思辨能力的几点尝试

• 作者: 陈芬
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 思辨能力 必修教材 逻辑知识 先秦诸子 时文评说 辩论活动
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

如何帮助学生发展逻辑思维、分析综合等基本的思维能力，是高中语文教学，尤其是议论文教学的重点。就此从四个方面展开阐述：以必修教材专题学习为依托，引导学生学习实践基本逻辑知识；以“表达交流”模块为导向，联系课程教学的相关内容，注重训练学生的辩证思维；以《先秦诸子选读》的教学为载体，引导学生在思辨中深入领会古哲人的睿智和传统文化的内蕴；以“时文评说”“辩论活动”等专题训练为平台，让学生在关注社会生活时培养辩证分析的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈芬		7	7	2.0	2.0