依据文本体式确定散文的教学内容

• 作者: 余雪景
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学内容 文本解读 体式 散文 语文课程改革 阅读取向 阅读方法 王荣生
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课程改革进行到现在，最突出的问题仍然是语文教学内容的确定问题。王荣生教授指出，解决语文教学内容的问题，关键在于教师对文本的解读，而合宜的文本解读要符合两方面的要求：一方面是对特定体式的文本，阅读取向要“常态”；另一方面是在特定的文本体式中要运用符合这种体式的阅读方法。本文主要针对第二方面展开讨论研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余雪景	江苏师范大学研究生院	3	3	1.0	1.0