新课改下的数学课堂教学“三观”的深化

• 作者: 李勇
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 主导观 主体观 发展观
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 99-99,89
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3145字
• 语种: 中文

摘要

在以教师为主导，以学生为主体，以发展为主旨的课堂教学观的基础上，从主导观的深化，主体观的确立，发展观的体现三方面探索与构建素质化的数学课堂教学模式。