课堂中无效或低效教学现象的改进

• 作者: 冯丹丹 冯金友
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 课堂管理 低效教学 无效教学 原因 改进策略
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 160-160
• 页数: 1页
• 分类号: G622.0

摘要

中小学课堂教学中存在的无效或低效教学现象的原因主要是教学观念落后、教学设计不合理、课堂无谓时间消耗过多等。改进策略一是更新教育理念,高效利用既定教学时间;二是优化教学过程,把握最佳教学时域;三是课前充分准备,减少课堂教学时间的无谓消耗。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯金友		7	3	1.0	1.0
2	冯丹丹		2	0	0.0	0.0