高中物理流行的学习方式实施误区及改进策略

• 作者: 李进
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习方式 高中物理教学 误区 物理课堂教学 新课程改革 教学方式 教学实践 灌输式
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

“灌输式”、“填鸭式”的教学方式由于限制了学生的思维,高耗低效被越来越多的人认知到,为此新课程改革来了,也走了数个年头,从教师层面对学生学习方式的研究很多,“导学案”脱颖而出,成为当前课堂教学最为流行的学习方式,对于高中物理课堂教学也不例外.在“导学案”流行的背后,反思“导学案”学习方式在高中物理教学中应用是否存在误区呢？出现误区的原因是什么？又将如何改进呢？本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.

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