浅谈汉语教学中的分层教育

• 作者: 牟倩
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 汉语教学 分层教育
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 社语 科文 思世 政家
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1980字
• 语种: 中文

摘要

《新课程标准》提出了全新的教学理念和教学要求，那就是：学生是学习和发展的主体，尊重学生的差异，让学生自主学习、主动参与，谋求学生全面发展。学校的学生来自不同的家庭、学校。不同层次的学生接受知识的能力便有强弱之别，他们对汉语的学习与运用能力也就不可同日而语。教学过程中如果对每个学生都执行同一标准，势必导致强者兴趣过剩，弱者畏难扫兴。