以童眼、童心、童真写童“话”——二年级写话教学新探

• 作者: 黄翠云
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教学新探
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从事低年级语文教学工作多年,看到了一种普遍的现象:不少老师总想方设法让孩子的文章写得如同成人的文章般顺畅、无瑕,在对孩子进行写话训练时太刻意进行语文工具性知识的教导——更多地进行高要求的写作方法的教导,少了对孩子写话中出现的人文性的呵护与关怀,功利、浮躁的教学反倒显现出揠苗助长的趋势,以致孩子的童年生活缺少了那么点“童味”与生趣,培养出一批批“老小孩”.其实,语文新课程标准中对第一学段(1～2年级)写话要达到的目标与内容只规定如下:对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.一句话,就是孩子能写简单通顺的话即可.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄翠云		1	0	0.0	0.0