英语专业＂课堂沉默＂现状及对策探析

• 作者: 周谨平
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 英语专业 课堂沉默 影响成因 相关对策
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

课堂沉默是英语专业教学中极其普遍的现象。面对问题,大多数的学生常常不愿做答,使得课堂气氛变得紧张,最终影响到课堂教学全过程。针对这一现象,本文从所探讨的＂课堂沉默＂概念界定入手,探讨了导致这种消极沉默的成因,主要包括教学主体沉默、文化认知沉默、情感心理沉默和教学环境沉默等,它们之间相互影响,相互重叠。最后提出相关解决策略,以期改变这种长期困扰课堂教学的被动局面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周谨平		38	27	3.0	4.0