文言“名词作状语”例析及中学教学

• 作者: 唐红松
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 中学教学 中学语文教学 学习方法 例析 状语 词作 语言环境
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

中学语文教学中学生一直有三怕：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。可见，文言教学成为了中学语文教学中的难点。从现行苏教版语文教材来看，文言文占了相当大的比例，这也体现了学习文言文的重要性。对于如何提高文言文的有效教学，大多数人一致认为诵读培养语感很重要。笔者认为文言需多读固然重要，教学方法同样很重要。学习任何一种新的语言，因为我们缺少一定的语言环境，通过读培养语感是必要的。然而目前学生对于学习文言文的兴趣不高，更别提愿意去读了。再者，学生缺乏好的学习方法，对文言望而生畏。