谈如何借批改提高学生写作能力

• 作者: 王建强
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 交通运输
• 关键词: 学生作文 写作能力 课程标准 主体作用 高年级 修改 训练 语文
• 年，卷（期）: rjjx_2014,（5）
• 页码范围: 233-233
• 页数: 1页
• 分类号: U260.61

摘要

《小学语文课程标准》对学生作文训练提出了明确要求，特别是学生自改作文能力的训练，对中年级提出：“能修改有明显错误的句子”、“学习从内容、标点等方面修改自己的作文”；对高年级提出：“能初步修改自己的作文”。高年级小学语文课本中，有近一半的作文题目明确要求学生作文写成后要进行认真修改。可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的修改能力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。改革教师“一统天下”的作文批改模式，放手让学生自己改文，才能充分发挥学生的主体作用，让他们在作文批改中动脑、动手，提高写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建强		1	0	0.0	0.0