自主学习策略在高中数学教学中的应用

• 作者: 丁永前
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习策略 高中数学教学 引导学生 应用 课堂教学 学生积极性 改革标准 主动探究
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

学生的自主学习已经成为了新课程改革标准的主流,其主要体现教师如何引导学生进行自主学习、主动探究,建立以学生“学”为中心的课堂教学.然而在应试教育下滋生的“题海战术”明显忽视了学生的主动性、探究性和创造性的培养,使学生出于“被动”接受的学习状态,阻碍了学生积极性和能力的发挥.因此,教师就要更新教学观念,转变已有的学习方式,采用灵活的课堂情境、条理清晰的导学案、开放性的试题、融洽的交流评价,使学生真正成为课堂的主人,将自主学习的策略落实到高中数学课堂的每一个角落,使之处处散发人性的光芒.

作者信息

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