关爱的触动所取的作用

• 作者: 罗道官
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 教育 关爱 触动 夸奖 喜欢
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 152-152
• 页数: 1页
• 字数: 2459字
• 语种: 中文

摘要

素质教育提倡用发展的眼光看待学生，用欣赏的眼光对待学生，学校要用赏识的态度来对待学生的成长与进步，并且及时地捕捉学生的任何闪光点，多方面、多渠道、多视角的获取信息，且不失时机地予以表扬或奖励，伟大的导师列宁同志曾经说过：“任何改正都是进步。”使每一位学生都能体验到成功的快乐。教师的爱是师生沟通的最好的办法，也是推动学生学习的最好的动力。要用爱来教育学生，关爱学生，让学生有更大的进步。尽管教育水平对文化水平有很大的制约作用，但是文化水平对教育水平的制约作用也是不可忽视的。校园文化特别是良好的校风，具有鲜明的教育作用，尤其对学生个性和品德的陶冶有导向功能，是其他教育形式难以替代的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗道官		1	0	0.0	0.0