走进课堂，体现“三生”，提升能力

• 作者: 张腊凤
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 关注学生 课堂 “三生”
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

我校每学期都按时开展教研活动，每位教师的每节课都融入“生活”课堂、“生成”课堂、“生命”课堂的元素，他们以探究计算方法或解题方法等基本知识点为突破口，采用了“生活导入—探究新知（小组或同桌合作探究）—强化练习—全课小结”的教学模式，让学生在快乐中产生学习欲望，在自主探索中获取知识体验；在交流互动中提升认知水平；在多样化的练习中提升思维能力，体验数学在生活中的广泛应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张腊凤	湖北襄阳襄州区张家集镇中心小学	1	0	0.0	0.0