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初中英语教学情境创设的适切性探究
初中英语教学情境创设的适切性探究
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摘要：
在初中英语教学中,创设多种情景教学模式,是调动学生主动学习英语积极性的重要教学措施.它不但能够充分调节课堂气氛,让全班学生均能参与教学情境中,而且还能提高学生英语学习效率,增强学生团结意识,具有积极重要的实践教学意义.本文将结合课堂情境教学的实践,对创设初中英语教学情境的教学策略进行一些探究.
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文献信息
| 篇名 | 初中英语教学情境创设的适切性探究 | ||
| 来源期刊 | 中学生英语（外语教学与研究） | 学科 | |
| 关键词 | 初中英语 情境创设 教学实践 探究 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（7） | 所属期刊栏目 | 教学理论与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 24 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1448字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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初中英语
情境创设
教学实践
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中学生英语(外语教学与研究)
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出版周期：
月刊
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