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摘要:
在新课标下,传统的教学方式已经不能满足学生的全面发展。学生的主体地位在教学活动过程中,发挥着越来越重要的作用,在课堂上,师生互动也越来越重要。在初中思想品德教学中,教师要遵循有效提问的原则,合理地设置问题,有效地提高学生的思维能力,促进初中学生的全面发展。
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论初中思想品德课堂有效提问的策略
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有效提问
策略
如何提高初中思想品德课堂提问的有效性
初中教育
思想品德
有效性提问
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中思想品德有效提问应遵循的原则与设置策略
来源期刊 教育界:基础教育研究(中) 学科 教育
关键词 初中 思想品德 有效提问 原则
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-10
页数 1页 分类号 G63
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈远生 4 7 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中
思想品德
有效提问
原则
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界:教师培训
月刊
1674-9510
45-1376/G4
广西南宁市望西路13号
48-350
出版文献量(篇)
13154
总下载数(次)
29
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0
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