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摘要:
本文结合教学实例,着重阐述在中职英语阅读教学中,教师从创情境“推力”、展任务“磁力”、扬评价“助力”三方面来组织、设计教学活动,让学生走进英语“悦”读世界,真正达到阅读的目的,充分体现英语阅读教学的有效性.
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奖励机制
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 走进英语“悦”读世界
来源期刊 职业 学科
关键词 中职英语 阅读教学 悦读策略
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 136-138
页数 3页 分类号
字数 4335字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林英波 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2006(1)
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研究主题发展历程
节点文献
中职英语
阅读教学
悦读策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业
旬刊
1009-9573
11-4601/D
大16开
北京市朝阳区惠新东街1号
2-416
1994
chi
出版文献量(篇)
41858
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16
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34222
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