“以问题为基础的学习方法”在耳鼻咽喉科护理带教中的应用效果分析

• 作者: 戴小容
• 来源期刊: 中国伤残医学
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础的学习方法 护理 效果
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 伤残护理
• 页码范围: 202-202
• 页数: 1页
• 分类号: R76
• 语种: 中文
• DOI: 10.13214/j.cnki.cjotadm.2014.18.187

摘要

目的：探讨“以问题为基础的学习方法（PBL）”在耳鼻咽喉科护理带教中的应用效果。方法：将72名护理专业实习学生随机分为对照组（n=36）和观察组（n=36），对照组采用传统带教方法，观察组采用“以问题为基础的学习方法”进行护理带教。结果：观察组学生的护理理论、护理操作、护理记录书写和综合考核成绩均明显高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：“以问题为基础的学习方法”能显著提高实习学生的综合素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴小容		4	0	0.0	0.0