《材料分析化学》课程研究型教学模式的应用

• 作者: 杜婕 许斌 郭晓斐
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 分析化学 研究型教学 综合素质 教师科研
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 165-165,166
• 页数: 2页
• 字数: 3074字
• 语种: 中文

摘要

研究型教学模式对应用型创新人才的培养具有重要的意义。《材料分析化学》作为材料学科基础课程，具有较强的理论性和实践性。结合实际教学经验，本文从课堂教学、课程实验、课堂外能力拓展等方面探索了《材料分析化学》研究型教学实施整体方案，并从教师科研素养、课程考核方式等方面对实施研究型教学模式的保障措施提出了合理建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许斌	山东建筑大学材料科学与工程学院	95	577	13.0	17.0
2	郭晓斐	山东建筑大学材料科学与工程学院	21	133	7.0	10.0
3	杜婕	山东建筑大学材料科学与工程学院	2	2	1.0	1.0