让中学语文课堂教学“慢”下来

• 作者: 刘波
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 语文教学 阅读指导
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 226-227
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2583字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.12.109

摘要

语文学习是一种积累和内化的过程，无法一蹴而就。放慢语文课堂教学速度，通过指导学生进行有效的阅读和语言积累，仔细分析文本、领会文章思想内涵，将语文知识融入到课堂文本教学是使语文课堂教学“慢”下来的有效措施，对于提高语文课堂教学效果意义深远。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘波		3	18	2.0	3.0