“学案导学与多媒体的有机整合”教学模式

• 作者: 荣海成
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 工学
• 关键词: 多媒体教学 教学模式 有机整合 学习主动性 课堂练习 课堂改革 导学 信息技术教育
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: TP3-4

摘要

在不知不觉中我已从教十八年了,农村基础教育,由于受到社会环境、办学条件等多种因素的影响,学生厌学情绪明显.学生学习主动性差,让老师牵着鼻子走,学生累,老师更累.“如何才能让学生轻松愉快完成学业任务？”一直困扰着我.随着课堂改革的不断深入,自己的教学理念也在悄然地发生变化.造成学生厌学的主要原因：有以下几点：第一,学生学习的主动性差.对于每天的学习任务,学生不去预习,也就发现不了问题,教师上课时只能被动地接受,没有听课的重点,更不能发表自己的见解,所以学生对学习失去了兴趣.第二,教师对学生了解不够,学生的特点就是好动、自控力弱、持久性差.在进行课堂教学时,“教师讲、学生听”时间长了,学生无疑就会开小差,思想不集中,精力分散.久而久之,学生的学习就会越来越差,直至产生厌学情绪.第三,学生的课堂练习作业检查力度不够.在自己的教学实践中,学生在课堂完成练习时,只有少数学生能够顺利完成,大部分同学在完成课堂练习时,才找练习本、学习工具等浪费了大量的课堂时间,导致学生不能及时完成练习,虽然也引导过学生,但效果不佳.第四,随着办学条件的逐步改善和现代信息技术教育的普及,多媒体教学也成了教师主要的教学手段,然而也并不能从根本上改变学生被动学习和懒于动手的坏习惯.

作者信息

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1	荣海成		1	0	0.0	0.0