高校课堂教与学的困惑及势科学解惑

• 作者: 张玉春 惠树鹏 李亚兵
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 高校课堂 势科学 MOOC
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 「理论研究」
• 页码范围: 3-4,12
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4460字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2014.23.003

摘要

从势科学的视角阐释教育的信息作用机制，即信息势推动情感势产生爱，进一步解释了高校课堂乱象的根源在于这一机制的断裂。在此基础上提出规正高校课堂乱象的对策：营造课堂信息强势，培育情荷自由移动的文化环境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚兵		51	354	10.0	18.0
2	惠树鹏		35	235	8.0	14.0
3	张玉春		44	171	8.0	10.0