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摘要:
如何调动学生的积极性和主动性是课堂教学成败的关键。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦。”教师只有善于激发学习兴趣,才能达到获取知识培养数学思维能力、发展智力的目标。
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小学生
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文献信息
篇名 浅谈小学生数学学习兴趣的培养
来源期刊 中国校外教育(上旬刊) 学科
关键词 小学数学 兴趣培养 思维能力
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 课程探索
研究方向 页码范围 94-94
页数 1页 分类号
字数 1877字 语种 中文
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研究主题发展历程
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小学数学
兴趣培养
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期刊影响力
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