CDIO视野下促进教师主动角色转型应对之策

• 作者: 伍铁斌 屈长青 李文 黄文
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 工学
• 关键词: CDIO 教师角色 工程实践 制度机制 教育模式
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 2328-2330
• 页数: 3页
• 分类号: TP3

摘要

工程教育在＂回归工程＂的CDIO教育理念下,掀起了高校教学模式改革的新浪潮。这就要求教师与时俱进,根据新时代教师角色转型的需求,积极主动地转变教育思想,提升教学能力,扮演好自己的角色。文章从CDIO改革的背景,CDIO对教师的标准要求,教师的角色需求和教师队伍现状及应对之策四个方面进行了探讨。以我校实际情况为例对过渡时期教师队伍的现状进行了详细分析,提出了促进专业教师主动角色转型的措施建议。认为各高校针对所处的实际情况具体分析采取合理的措施来促进教学改革、加速改革目标实现,具有战略意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文		2	2	1.0	1.0
2	屈长青		2	2	1.0	1.0
3	黄文		2	2	1.0	1.0
4	伍铁斌		2	2	1.0	1.0